Concepto antes, ahora y después.

Siguiendo las etapas de Jose A. Fernández Bravo
4 años, 3er Trimestre, los conceptos 1º 2º y 3º y los conceptos de antes, ahora y después se dan en el mismo trimestre.                                                                                                    
Para realizar esta actividad necesitaremos un vaso.

Actividad 1

Etapa de elaboración

P: Chicos tenemos que mirar este vaso lleno que tengo en la mesa, ¿Por qué tiene agua este vaso me lo podéis explicar?

A1: Porque tienes sed

A2: Porque primero has abierto el grifo y lo has llenado.

Etapa de enunciación

P: A lo que vosotros llamáis primero lo sustituiremos por ANTES.

P: ¿Cuándo hemos llenado el vaso de agua?

A1: Antes señorita

P: ¿Entonces antes he llenado el vaso de agua?

A1: Sí

Etapa de elaboración

P: y, ¿Cuándo el vaso tiene agua?

A1: Ya

A2: En este momento

Etapa de enunciación

P: A lo que vosotros me habéis dicho Ya, los sustituiremos por AHORA.

P: Entonces, ¿el vaso ya tiene agua?

A1: Si, ahora tiene agua

P: Muy bien, ahora tenemos el vaso con agua.

Etapa de elaboración

P: ¿Y si luego tengo mucha sed y me bebo todo el agua? ¿Cómo estará el vaso?

A1: Sin agua

A2: Vacío

P: ¿Cuando tendré el vaso vacío?

A1: Cuando tengas sed y te lo bebas.

A2: En un rato, cuando estés cansada de hablar.

Etapa de enunciación

P: A lo que vosotros me habéis dicho en un rato, lo sustituiremos por DESPUÉS.

P: ¿Cuándo estará el vaso vacío si me lo bebo?

A1: Cuando te lo bebas todo todo.

A2: Pues después.

P: ¿Entonces si me bebo todo el agua después estará el vaso vacío?

A1: Si señorita.

Etapa de concretización

Actividad 2: ¿Cuándo es mi cumpleaños?

Comenzaremos por la estación actual en la que nos encontremos, en este caso otoño será ahora.

P: Chicos ahora estamos en una estación que se caen las hojas de los árboles, ¿en que estación estamos ahora?

A1: No lo se, no me acuerdo

A2: En otoño

P: Entonces, ¿Cuándo estamos en otoño?

A1: ¡Ahora!

P: ¿Alguien sabe decirme que estación viene después del otoño?

A1: mmmmmmmmmmmmmm

P: ¿Qué es lo que ocurre cuando se caen las hojas?

A1: hace mucho mucho frío

A2: ¡El invierno!

P: ¿Quién ha nacido en invierno?

A1: Yo no, yo he nacido en verano.

A2: Yo si.

P: ¿Y después del invierno?, ¿Qué viene luego?, empieza por la letra p….

A1: ¡La primavera!

P: ¿Qué podemos ver en primavera que son tan bonitas y huelen tan bien?

A1: ¡flores!

P: ¿y después de primavera quien sabe cual es la estación que viene?

A1: ¡verano!

P: ¿Quién cumple los años en verano?

A1: ¡Sonia!

P: Entonces, Recordemos que las estaciones son invierno primavera verano otoño

P: Sonia celebra su cumple en verano, lo celebra antes de otoño y después de la primavera.

Además de reforzar los conceptos Antes ahora y después, estaremos reforzando su concepto de la sucesión de estaciones.

Etapa de concretización

Actividad 3

P: Nos vamos a aprender esta poesía tan divertida, dice así:

Antes era tan pequeño

Que no sabía leer.

Ahora aprendo las letras

Y se contar hasta diez.

Después, cuando sea grande,

Las estrellas contaré

Y muchos libros escribiré.

Podemos trabajarla durante 1 semana en la asamblea para conseguir que se la aprendan.

Etapa de abstracción

Actividad 4 ¿Cómo es uno de nuestros días?

P: Hoy en la asamblea, David nos va a contar que hace un día normal cuando se levanta.

A1: Pues…primero me levanto y…mi mamá me hace el desayuno, nos vestimos y nos vamos corriendo al coche, ah y a veces veo los dibujos.

P: Entonces, cuando desayunas, ¿antes de vestirte o después?

A1: Antes, antes.

P: Muy bien ahora como todos sabéis estamos en el colegio, por tanto no estamos en casa, después todos nos iremos, ¿Qué es lo que haremos después?

A1: Después vendrá mi abuela a recogerme y comeré en su casa, jugaremos juntos y luego vendrá papá a por mí y nos iremos a casa.

Podemos realizar esta actividad cada día con un alumno, (el que halla pasado la lista ese día por ejemplo), así repasaremos los conceptos de antes, ahora, después.